Questionnaire en ligne sur les rythmes scolaires

L’Etat propose de réformer les rythmes éducatifs (Décret du 24 janvier 2013 relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires). 

Les horaires et jours de classes devraient changer, sans modifier le nombre d’heure total d’enseignement actuel de 24H.  

Ainsi, les enfants pourraient terminer plus tôt la classe par exemple à 15h ou 15h30. Et, de 15h à 16h30 il y aurait des activités proposées par les Villes.

Nous, collectif Parents18ème, souhaitons connaître votre avis et c'est ici 

>> Merci de ne  répondre qu'une seule fois au questionnaire et de faire tourner ...

Les résultats seront communiqués par mail et visibles ici

Pour infos, il existe déjà une parodie de questionnaire, vous savez où !

(é)Motions...

Maternelle 18 rue Richomme : « Nous ne sommes pas favorables à un statu quo, mais changer c'est pour du mieux. Nous souhaitons une réforme réussie pour tous les élèves. Cela nécessite de prendre en compte l'avis des différents acteurs qui la mettront en œuvre.Il nous semble indispensable de rappeler que pour nous :- un partenariat efficace ainsi qu'une organisation cohérente du partage des infrastructures doivent être mis en œuvre pour garantir une vraie articulation entre temps scolaires et périscolaires- les nouveaux temps périscolaires doivent être des temps éducatifs et en aucun cas une garderie du soir ;- la gratuité du temps périscolaire doit être assurée et inscrite au projet et ce dans la durée ;- les taux d’encadrement prévus doivent être respectés ;- un vrai statut, des moyens et la pérennité des équipes encadrantes doivent être garantis. »

Elémentaire 6 rue J-F Lépine : « Nous ne sommes pas favorables à un statu quo, mais changer, c'est pour du mieux. Nous souhaitons une réforme réussie pour tous les élèves. Cela nécessite de prendre en compte l'avis des différents acteurs qui la mettront en œuvre. La concertation de l'ensemble des partenaires est en effet indispensable pour construire une articulation cohérente des temps scolaires et périscolaires de qualité.Il nous semble incontournable de rappeler que pour nous:- un partenariat efficace doit être mis en oeuvre pour articuler temps scolaires et périscolaires ;- les nouveaux temps périscolaires doivent être des temps éducatifs et en aucun cas une garderie du soir ;- les taux d’encadrement prévus doivent être respectés ;- un vrai statut, des moyens et la pérennité des équipes encadrantes doivent être garantis.- la création de postes de RASED en nombre suffisant doit être une priorité ;- un allègement des programmes de 2008 doit être opéré ;- des remplaçant-e-s en nombre suffisant doivent être recruté-e-s.Le conseil d'école de l'école Jean-François Lépine émet sa vive inquiétude quant à la qualité des activités périscolaires et de leur encadrement. »

Elémentaire 9 rue Richomme :A l’occasion du conseil d’école extraordinaire du 22 février 2013, les soussignés, enseignants, représentants des parents d’élèves, élus de la commune adoptent la présente motion." Si les difficultés que notre système éducatif rencontre depuis des années justifient que l’on veuille le faire évoluer, une réforme précipitée et aux contours flous ne lui serait en revanche d’aucun secours. Nous sommes favorables au changement, mais pour du mieux, et souhaitons une réforme qui soit bénéfique à tous : enfants, enseignants et parents. Cela nécessite une véritable concertation de l’ensemble des acteurs de l’école, afin d’élaborer des temps scolaires et périscolaires de qualité, et de construire une articulation cohérente entre eux.C’est pourquoi nous demandons une réforme nationale et locale (pour les PVP et les spécificités parisiennes) :- qui tienne compte des besoins de l’Ecole et des revendications des  enseignants ;- qui soit le fruit d’une véritable réflexion sur l’organisation de la semaine d’apprentissage :- avec en particulier une réflexion sur l’utilité et l’efficacité de l’aide personnalisée ou de la future APC en lieu et place de deux heures de classe  pour tous. Est-il pertinent et bénéfique d’allonger les journées des élèves les plus en difficulté ? La stimulation et l’émulation du groupe classe ne favorise-t-elle pas l’apprentissage des élèves les plus en difficulté ? Abandon des AP ou APC, pénalisantes et génératrices d’inégalité pour les élèves : temps d’apprentissage réduit pour tous de deux heures, pour appliquer le programme, accompagné d’une augmentation inefficace du temps passé en classe et stigmatisant  les élèves les plus en difficulté.-        qui assure le rétablissement total des RASED ;
-        qui revoie les programmes actuels ;
-        qui assure la formation initiale intégralement payée et continue des enseignants ;
-        qui soit axée sur le rythme biologique des enfants et non sur les besoins de l’industrie du tourisme ;
-        Qui soit élaborée en tenant compte des besoins spécifiques des élèves selon leur âge : le rythme biologique de l’enfant n’est pas le même de 3 à 11 ans ;
-        Qui garantisse que les nouveaux temps périscolaires soient des temps éducatifs et en aucun cas des temps de garderie : le personnel  doit être formé et les équipes stabilisées ;
-        qui assure la titularisation de l’ensemble des personnels encadrants ;
-        qui octroie des moyens humains et matériels suffisants, ainsi que des locaux adaptés aux activités proposées (aussi bien par les enseignants que par les ATE, les surveillants ou les animateurs),  et qui permettent d’accueillir dans des conditions décentes l’ensemble des élèves ;
-        qui garantisse la gratuité et l’égalité d’accès aux activités culturelles, et ce, dans la durée ;
-        qui confirme que les PVP, réels garants d’un enseignement artistique et sportif de qualité, continuent à intervenir durant le temps scolaire ;

-        qui garantisse la pérennité de ce corps de métier par un recrutement en nombre ;
Ces conditions et les moyens pour la mise en œuvre d’une réforme de qualité n’étant pas réunis, nous, parents délégués, enseignants, élus de la commune, demandons le prolongement d’une réflexion et d’une concertation de tous les acteurs concernés par la question des rythmes scolaires, et par conséquent l’abrogation du décret dans sa forme actuelle, et le report sine die de l’application de la réforme."

L'aventure de la banderole...

ACP

ACP c'est quoi ? Une nouvelle norme ? Presque....
C'est une Activité Complémentaire Pédagogique. Ce matin, nous l'avons expérimentée sous la forme d'un atelier banderole.
Heureusement, 2 gentils enseignants, 2 méchants syndicalistes, une zozotte d'animatrice, une rebelle dame d'une asso,  nous ont encadrés. Ce qui fait 6 encadrants pour 6 et ce n'était pas trop, vu les caractères à canaliser...

Prenons le temps !

Pour nos enfants !

Une vraie concertation, de vrais moyens pour l’école publique et le périscolaire

Parents d’élèves d’écoles parisiennes, nous nous opposons à la réforme des rythmes scolaires telle qu’elle se met en place, en particulier à Paris.

Une réforme des rythmes scolaires et de l’école est nécessaire, mais elle doit se construire en partant des besoins des enfants. Nous contestons un dispositif inégalitaire car dépendant des ressources des communes. Nous contestons la volonté du Maire de Paris d’imposer cette réforme pour la rentrée prochaine. 

Avec cette réforme, la semaine des élèves serait organisée avec 30 à 45 minutes de classe en moins sur les 4 jours et 3 heures en plus de classe le mercredi matin. Les communes devraient prendre en charge le temps supplémentaire alloué aux activités périscolaires. 

A Paris, la Mairie parle d’un allongement de la pause du midi (fin de la classe maintenue à 16h30). La prise en charge des élèves le midi et le soir (gouter récréatif ou étude) n’est déjà pas à la hauteur. Ce n’est pas à cause des animateurs et des agents mais de la précarité de leur statut, des absences mal remplacées, des faibles moyens qui leur sont accordés. 

Les élèves ne doivent pas se retrouver plus longtemps dans la cour mais doivent pouvoir bénéficier d’activités gratuites de qualité. 

 La Mairie doit donc recruter et former massivement des personnels mais rien n’est prévu dans le budget de la ville pour 2013. La mise en place précipitée de la réforme risque de se faire au détriment des enfants.  

D’ailleurs, au niveau national, les taux d’encadrement des activités périscolaires seraient revus à la baisse et l’âge des animateurs serait baissé à 16 ans. En maternelle, le taux serait d’un animateur pour 14 enfants (actuellement 1 pour 10) et en élémentaire un animateur pour 18 enfants (actuellement 1 pour 14). C’est inacceptable !

Nous demandons une vraie concertation et de vrais moyens pour un périscolaire de qualité pour tous et tout de suite

Au niveau national, une réforme de l’école doit être correctement préparée et correctement financée. Il faut abroger le décret, consulter toutes les parties concernées. Il faut garantir un financement public égalitaire pour le périscolaire, rétablir tous les postes supprimés, baisser le nombre d'élèves par classe, reconstruire une vraie formation professionnelle des enseignants, réhabiliter les RASED (réseaux d’aide aux enfants en difficulté) et recruter massivement des agents formés pour l’accompagnement des enfants en situation de handicap.

Parents, avec les enseignants, les animateurs, les agents

Mobilisons-nous !

Mardi 12 février

Rassemblement 11h30 devant l’Hôtel de ville

Manifestation régionale 14h30 RER Luxembourg